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教师讲坛

教学设计仍然是重中之重

作者:肖福文 发布时间:2019-09-06 浏览次数: 【字体:

    如何使用技术比技术本身更为重要,仅仅用一种技术代替另一种技术不可能使学习更为有效。——摘自《美国教育部教育技术白皮书》
    最好的技术如果没有与使用这种技术相适应的教学,它在教育环境中就毫无价值。——摘自《教育——财富蕴藏其中》
    以上是我想,分享给大家的两句话,是关于技术使用的,现在是信息化的时代,很多新的技术不断的出现,如何使用好这些新的技术来提升学习效率和效果才是关键。
    对于信息化教学来说,教学设计仍然是重中之重,如何在信息化的教学环境中优化教学设计,打造高效课堂值得我们去探索。
    首先是教学环境的营造,一个好的教学环境能够把学生置身于真实的场景中,让学生能够体现真实的工作岗位,对于提升学习的积极性非常重要,现在很多学校教学环境的营造开始注重整体性的设计和规划,努力打造人人皆学,处处能学和时时可学的学习环境。
    其次是教学内容的选择,很多老师都是局限于教材的内容,其实我们任课老师同教材来教没有错,但是不要仅仅仅限于教材,也就是用教材教,而不是教教材,教学内容来源于教材,但一定要高于教材,就像写作素材来源于生活但是高于生活一样,还有如何发挥信息化的优势也是值得思考的,一般情况下,信息技术主要用来解决传统教学中的三难,即教学内容难教、难学和难练;三高,即教学环节高成本、高风险和高污染;三不,教学场景进不去、看不见和动不了。
    第三是教学过程的策略,我们将信息技术的运用本身是来优化教学过程的,因此合理选用适合的信息技术、数字资源和教学设施,系统的优化整个教学过程,使得教与学能够融会贯通,恰到好处,不断提升学生的学习效率。
    第四是信息技术的运用,现在信息技术很多,比如:教学课件,教学平台,教学软件,教学评价,沟通工具等形式,我们在选择时要考虑广泛适用于实际教学的,有较大推广价值的。
    第五是反思教学的设计,比如:课前预习如何掌控?教学重难点确立依据?训练内容怎么设计?信息技术的促进作用?教学是否有效的鉴定?教学资源如何推送?教学重难点如何突破?教学目的达成检测?等等,这些需要我们在设计教学设计是不断的反问自己,不断的寻找最优的答案,从而才能够不断精进我们的教学设计。
    最后,使用《孟子·尽心上》中的一句话来结尾,求则得之,舍则失之;是求有益于得也,求在我者也。,与大家共勉!

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